Los problemas ambientales son tan antiguos como los seres humanos, pero se aceleran y se intensifican en la segunda mitad del siglo XX cuando comienza a hablarse de una crisis ecológica. Una crisis que no constituye un fenómeno aislado —de recursos y de capacidad biológica del ecosistema global— sino que, insertada dentro de la crisis de la civilización occidental, nos refleja también el malestar del medio ambiente humano en su dimensión socio-cultural.
El presente libro es un ejercicio de reflexión ética que toma como hecho moral las exigencias ambientales que actualmente tenemos. El resultado constituye una propuesta de ética aplicada ecológica que se enfrenta al desafío de formular y fundamentar un principio de responsabilidad ecológica que pueda aplicarse a los diferentes ámbitos en los que las actuaciones y decisiones humanas tienen repercusión en el medio ambiente.
Tras revisar las diferentes respuestas que se dan a esta amenaza global desde las teorías clásicas y contemporáneas de la ética, la autora a fin de lograr una mayor concreción de la respuesta convierte la razón ecológica en razón experiencial, una razón más sensible a las situaciones concretas y vitales. Con este fin incorpora la mirada ecofeminista, una denuncia del olvido de las diferentes actividades que realizan las mujeres y otras culturas con repercusión en el medio ambiente.
Los resultados de la investigación se aplican al terreno concreto de la educación e inciden en la idea de que si educar a ser personas es humanizar en el sentido más completo de la palabra, hoy es imprescindible educar a forjarse un carácter sostenible. Y se profundiza en la idea de que la educación es el instrumento más importante para posibilitar una participación efectiva en la consideración del medio ambiente y en todas las cuestiones cívicas.